Esta entrada semanal es algo especial, pues es la última y por este motivo, voy a hacer una pequeña despedida de lo que han sido estos meses como experiencia "bloguera"
En esta asignatura no solo hemos aprendido los conceptos relacionados con la tecnología y la informática, sino que lo hemos hecho de forma en la que seguro podremos usar estos conocimientos en un futuro no muy lejano.
De forma personal, he de decir que en mi caso he aprendido bastantes cosas, no solo conocimientos sino también aptitudes a la hora de enfrentarnos a casos en los que podremos estar en algún momento.
Creo que también hemos aprendido a trabajar en grupo, a evaluar de forma crítica, y también a tener constancia en nuestro trabajo, mediante la publicación de las entradas semanales y el cambio de roles.
Con este último también trabajamos la responsabilidad, ya que en un grupo hay que pensar en las personas que lo integran y no solo en uno mismo.
A modo de mejora, y habiéndolo comentado la profesora en la última clase, creo que sería una buena idea que se pudiesen conseguir puntos de forma mas fácil para poder obtener más rápido a las recompensas, o de otra forma establecer recompensas en las que se necesiten un menor número de puntos.
Y con esto doy por concluida mi entrada y el blog. Espero que las entradas que he ido publicando hayan sido de vuestro agrado, y que os haya parecido interesante el contenido.
"La tecnología no es nada. Lo importante es que tengas fe en la gente, que sean básicamente buenas e inteligentes, y si les das herramientas, harán cosas maravillosas con ellas"
Tras haber realizado el MED-GAME y haberlo compartido con diferentes personas, al igual que han echo mis compañeras, he realizado una recopilación de las diferentes opiniones acerca de la elaboración del videojuego y del contenido.
Las críticas que hemos recibido han sido todas positivas, con mensajes de felicitación al trabajo realizado y al mensaje que intentamos transmitir.
Del mismo modo, todos comparten nuestra idea y piensan que es un buen método para concienciar del problema de la contaminación y del cambio climático.
Desde aquí, agradecer a todas aquellas personas que tomaron la molestia en dedicar unos minutos a ver nuestro vídeo y dejar su opinión.
Pues este es el resultado de nuestro STOP MOTION. Espero que os guste, y si es así entrando en la siguiente página de YouTube, podéis dejar un comentario. (Enlace aquí)
En esta ocasión os dejo el último reto que hemos realizado, que como podéis ver se trata de realizar una infografía con uno de los temas propuestos.
Para aquél que no lo sepa, una infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión.
Las infografías son útiles y esenciales para representar la información que es complicada de entender a través del puro texto. Con un simple golpe de vista se puede entender hasta las cosas más complicadas, y además son más fáciles de asimilar y recordar.
Aquí os enseño la mía, que me ha tocado hacer de los "Serious Game" o Juegos Serios. Espero que os guste.
Esta semana, y con motivo de la celebración este 29 de abril del "Día Europeo de la Solidaridad y Cooperación entre Generaciones", os traigo un pequeño vídeo resumen de un documental que se ha
hecho viral en Internet.
Cada 29 de abril se celebra del Día Europeo de la Solidaridad y Cooperación entre Generaciones, fue instaurado en el año 2009 impulsado por distintas organizaciones no gubernamentales.
Estas tomaron como punto de partida las conclusiones recogidas en el Libro Verde de la Comisión Europea sobre retos demográficos (2005), que plantea la necesidad de reforzar la solidaridad intergeneracional y permitir que las personas mayores puedan seguir contribuyendo al desarrollo si así lo desean.
El celebrar este día es una forma de dar impulso a las relaciones intergeneracionales como una manera de envejecer de forma activa y positiva. Una iniciativa que pretende animar a la sociedad a replantearse el concepto de solidaridad intergeneracional, y a promover la cooperación mutua y la interacción generacional entre jóvenes y mayores para compartir habilidades, valores y experiencias.
Imagen de Pixabay
Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la clave del envejecimiento activo consiste en poder seguir ejerciendo un papel activo en la vida, optando por participar y contribuir. La solidaridad, dar y recibir de manera recíproca entre individuos, así como entre generaciones, es uno de los principios para envejecer activamente.
El documental, que lleva por título "Presente Perfecto" busca, según sus realizadores, mostrar la realidad de envejecer en Estados Unidos.
La historia muestra a pequeños niños de una escuela de preescolar de hasta 5 años, compartiendo con 400 ancianos residentes de un geriátrico de Seattle, el día en una casa de reposo, por lo que se pudo registrar esta especial interacción entre ambas generaciones.
Cinco días a la semana, los niños y los residentes realizan actividades planificadas, como música, danza, arte, narración, o simplemente comparten el almuerzo. Se ha comprobado que esta interacción frecuente produce grandes beneficios en ambos grupos. El contacto con los niños incrementa la actividad física de los mayores, acrecienta su autoestima y mejora su estado de ánimo. Los niños por su parte aprenden a tratar a los mayores, aceptar las limitaciones de los demás, ampliar su capacidad afectiva e incrementar sus habilidades sociales.
Los contactos niños/ancianos se programan con intensidad creciente según los grupos de edad de los niños. Cada grupo tiene actividades regulares con los residentes para disfrutar de un tiempo compartido, aprender nuevas habilidades, participar en actividades interesantes. También se realizan actividades no estructuradas como visitas amistosas de los niños a la residencia acompañados de sus profesores, o visitas de los residentes a la guardería para ver a los más pequeños.
En Estados Unidos las alarmantes estadísticas aseguran que el 43% de los ancianos sufren aislamiento social, vinculado a la soledad, la depresión y al decaimiento tanto físico como mental. Por eso proyectos como este pueden ser una brillante solución a esa lacra social.
Nuestra sociedad materialista se aleja de la posibilidad de aprender de los mayores, escuchar sus experiencias, parar y observar, por ello, debemos preservar entre todos los valores que se desprenden de esas enseñanzas y que benefician a toda la sociedad en conjunto.
Esta semana continuando con los roles, voy a desempeñar el de rastreadora, el cual consiste en buscar falsas noticias.
Antes de comenzar, he de decir que España es el país de Europa donde se dan mas casos de noticias falsas, y la mayoría de ellas, se propagan por las redes sociales.
En esta ocasión he elegido una noticia que ha ocurrido durante la campaña electoral de las elecciones en Cataluña, el pasado 21 de diciembre de 2017.
Por redes circularon múltiples imágenes de niños vestidos con camisetas amarillas y realizando coreografías para componer lazos.
En un inicio varios usuarios se las atribuyeron a lazos amarillos en favor de la libertad de los políticos presos, aunque, según se desmintió después en una página dedicada a desmentir este tipo de "bulos", no era así exactamente.
Imagen de Google
En primer lugar, la foto no es de una escuela catalana, sino que se trata del parque de la Coronación de Plasencia (Cáceres).
Los niños que salen en la foto son alumnos del colegio Inés Suárez de Plasencia, y la foto fue tomada el día 15 de febrero de 2017.
El lazo amarillo era un acto contra el cáncer infantil.
Además, numerosas páginas han desmentido esta noticia, que es una de las muchas "fake news" que aparecieron durante la campaña electoral de estas elecciones de Cataluña.
Tras haber visto esto, y sabiendo que aparecen a menudo este tipo de publicaciones, os dejo una lista de 9 pasos que podéis seguir para detectar una noticia falsa.
Imagen de Pixabay
1) Lea la noticia entera, no solo el titular.
2) Averigua la fuente.
3) Busca el titular en Google.
4) Busca los datos que se citan.
5) Verifica el contexto,
6) Pregúntale a quien te mandó la noticia de quién la recibió
7) ¿Recibió una imagen que cuenta una historia? Puedes hacer una búsqueda "inversa" de imágenes y comprobar si otros sitios la reprodujeron.
8)¿Recibió a un audio o un video con informaciones? Trata de resumirlas y búscalas en internet introduciendo las palabras clave y "WhatsApp".
9) Piensa en números: ¿la noticia cita cifras de investigaciones o de otros datos? Búscala para ver si tiene sentido.
